Коротко: креативне мислення — це вміння придумувати багато різних і незвичних ідей та доводити їх до діла. Воно не дається від народження раз і назавжди: його тренують, як пам’ять чи увагу. Найкраще працюють короткі ігри без однієї правильної відповіді — по 10–15 хвилин дорогою до садочка, на прогулянці чи за вечерею. Нижче — 8 таких ігор з прикладами, поради батькам і те, що творчості заважає.
Що таке креативне мислення
Звичайне мислення шукає одну правильну відповідь. Креативне — багато можливих. Психологи (Дж. Гілфорд, Е. П. Торренс) виділяють у ньому чотири складові, і їх зручно пояснити на класичному завданні «Як можна використати скріпку?»:
- швидкість — скільки ідей дитина придумала за хвилину;
- гнучкість — наскільки ці ідеї різні: не лише «щоб скріплювати», а й іграшка, прикраса, інструмент;
- оригінальність — чи є ідеї, до яких не додумалися інші;
- розробленість — чи вміє дитина розвинути ідею в деталях.
Творчі здібності — ширше поняття: це креативне мислення плюс уява, допитливість і сміливість пробувати. Про те, як розвивати саме уяву, ми писали окремо: чи можна навчити дитину фантазувати.
Як змінюється творчість з віком
Орієнтир, чого можна чекати від дитини, — темп у кожного свій:
| Вік | Як проявляється творчість |
|---|---|
| 3–4 роки | гра «понарошку»: паличка стає ложкою, коробка — машиною; малює і сам пояснює, що намалював |
| 5–6 років | придумує історії і правила ігор, будує з конструктора за власним задумом, ставить безліч «чому?» |
| 7–9 років | знаходить кілька способів розв’язати задачу, пише короткі оповідання, береться за власні проєкти |
| 10–12 років | доводить ідею до результату: комікс, відео, модель, програма; вчиться критично оцінювати свої ідеї |
Торренс помітив, що в багатьох дітей близько 9–10 років творчі показники тимчасово знижуються: школа привчає шукати одну правильну відповідь, а помилятися стає страшно. Саме в цей час особливо важливі ігри, де «неправильних» ідей немає.
8 ігор і вправ з прикладами
1. «Чомучка» (з 3 років)
Ставте дитині запитання «чому?» і приймайте будь-яку фантазію: «Чому в жирафа довга шия?» — «Щоб діставати хмаринки». Потім разом дізнайтеся, як насправді, — це вчить і фантазувати, і перевіряти.
2. «Домалюй» (з 3 років)
Намалюйте на аркуші каракулю, коло чи хвилясту лінію — дитина перетворює її на щось: коло стає сонцем, годинником, обличчям, колесом. Зробіть кілька однакових заготовок і попросіть щоразу придумати інше.
3. Асоціації (з 4 років)
Назвіть слово — дитина відповідає першим, що спало на думку: «море» — «синє, солоне, черепаха, відпустка». Ускладнення для старших: з’єднати два далекі слова ланцюжком, наприклад «кіт → вус → антена → ракета».
4. Незвичайне використання (з 5 років)
За хвилину назвати якомога більше способів використати звичайну річ: скріпку, ложку, картонну коробку. Рахуйте ідеї, а наступного разу спробуйте побити рекорд — так тренуються швидкість і гнучкість.
5. «Що буде, якщо…» (з 5 років)
«Що буде, якщо люди вміли б літати?», «…якщо зникнуть усі годинники?», «…якщо собаки заговорять?» Розпитуйте про наслідки: а як тоді ходити до школи? хто буде потрібен? Це вчить уявляти і будувати логічні ланцюжки.
6. «Знайди вихід» (з 5 років)
Придумайте проблему і кілька предметів: «Кошеня застрягло на дереві. У тебе є мотузка, кошик і шматочок ковбаси — як йому допомогти?» Наперед скажіть, що правильної відповіді немає, і заохочуйте шукати кілька способів.
7. Історія з трьох слів (з 6 років)
Витягніть три випадкові картки чи назвіть три слова — «дракон, парасолька, бабуся» — і складіть разом казку. Варіант: змінити кінець відомої казки або розповісти її від імені іншого героя, наприклад вовка.
8. Абревіатури (з 7 років)
Коротке слово читаємо як абревіатуру і розшифровуємо: «КІТ — Космічний Інопланетний Турист», «ДІМ — Дуже Інтересний Мандрівник». Смішно, тренує словниковий запас і швидкість мислення.
Як батьки можуть підтримати творчість
- Ставте відкриті запитання: не «Яким кольором трава?», а «Що можна зробити з цієї коробки?»
- Не оцінюйте ідеї одразу. Спершу придумуємо якомога більше, а вже потім вибираємо найкращу.
- Залишайте вільний час без гуртків і готових розваг — саме тоді діти вигадують власні ігри.
- Давайте прості матеріали: коробки, папір, фарби, пластилін, конструктор. Детальніше — чому «наворочені» іграшки заважають уяві.
- Хваліть за спробу і незвичність, а не лише за гарний результат.
- Творіть разом: дитина вчиться на вашому прикладі, як не боятися помилок.
Що заважає творчості
- постійна критика і виправлення: «так не буває», «неправильно намалював»;
- ідея, що на будь-яке запитання є лише одна правильна відповідь;
- порівняння з іншими дітьми;
- розклад, у якому немає жодної вільної години;
- страх помилитися — особливо якщо за помилки сварять.
Які заняття розвивають творчі здібності
Малювання, ліплення, музика, танці, театр, конструювання — кожне розвиває свої навички. Театр, наприклад, вчить говорити впевнено і не боятися сцени, музика — чути ритм і настрій. Вибирайте за інтересом дитини, а не за модою, і не перевантажуйте розклад: одного-двох гуртків достатньо.
Творчості потрібна і міцна база: пам’ять, увага, логічне мислення. На ментальній арифметиці в SMARTUM діти рахують, уявляючи абакус, — це тренує образну пам’ять, увагу і вміння тримати картинку в уяві. А ігри з цієї статті легко вписати в будь-який день: досить 10–15 хвилин і готовності слухати незвичні ідеї.
